– Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.(Dz. U. Nr 83 z 2007r, poz.562.)

- Rozporządzenie MEN z dnia 20 sierpnia 2010 roku, zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 156, poz. 1046)

§ 2

Cele oceniania

Ocena to proces gromadzenia informacji, integralna część procesu uczenia się i nauczania.

– informowanie o efektywności procesu uczenia się i nauczania,

– określenie indywidualnych potrzeb ucznia, jego uzdolnień, preferencji i trudności,

– wspieranie rozwoju uczniów,

– motywowanie do pracy samodzielnej i określanie tej umiejętności,

– wdrażanie do współpracy w grupie, zespole,

– porównywanie osiągnięć uczniów ze standardami, dokonywanie klasyfikacji ich umiejętności i wiadomości oraz ustalenie stopnia przygotowania do dalszego etapu kształcenia.

§ 3

Za co oceniamy i kto ocenia

Za co oceniamy:

– za wiedzę, umiejętności i postawy,

– za efekty pracy szkolnej,

– za efekty pracy samodzielnej,

– za efekty pracy zespołowej,

– za efekty pracy domowej,

– za samokształcenie,

– za wyniki działań kreujących i odtwarzających.

Kto ocenia:

– nauczyciel przedmiotu,

– wychowawca klasy,

– nauczyciele zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych,

– uczeń sam siebie (samoocena),

– uczniowie w zespole klasowym.

§ 4

Kryteria oceny przedmiotowej

Umiejętności przedmiotowe i kluczowe

– stosowanie wiadomości w nowych sytuacjach,

– umiejętność interpretacji, uzasadnienia,

– wytrwałość i sumienność,

– stosowanie wiedzy w sytuacjach typowych,

– umiejętność pracy w grupie,

– umiejętność pracy samodzielnej,

– postawa – świadomość procesu uczenia,

– znajomość faktów i pojęć,

– umiejętność samooceny,

– stosowanie języka przedmiotu i prawidłowe posługiwanie się językiem ojczystym,

– postępy w przyswajaniu wiedzy,

– niezależność.

§ 5

Narzędzia i formy oceny

Formy oceny:

– ustna,

– wyrażona cyfrą,

– nagrody i kary,

– samoocena,

– ocena pracy w grupie.

Narzędzia oceny:

– wypowiedzi pisemne:

· kartkówka,

· sprawdzian,

· test,

· praca klasowa.

– wypowiedzi ustne

– działalność techniczna, plastyczna, muzyczna, ruchowa

– po trzecim etapie egzamin z umiejętności określonych w standardach wymagań ustalonych odrębnymi przepisami.

Szczegółowe wymagania zawierają przedmiotowe systemy oceniania, określone przez nauczyciela przedmiotu.

§ 6

Cechy oceny

Ocena bieżąca

– akcentuje pozytywy (oceniamy to co uczeń umie),

– uwzględnia poziomy wymagań,

– uwzględnia indywidualne możliwości ucznia,

– jest jawna, sprawiedliwa, obiektywna, uzasadniona, motywująca, cykliczna.

Ocena okresowa:

– diagnostyczna,

– podsumowująca.

§ 7

Postać oceny

Oceny cząstkowe:

– skala stopniowa od 1 do 6; dopuszcza się wstawianie plusów i minusów,

– ocena słowna i opisowa

– skala procentowa odpowiadająca poszczególnym stopniom

· dla zakresu materiału podzielonego na poziom podstawowy i ponadpodstawowy

Ø min 50% z wymagań podstawowych – dopuszczająca

Ø min 75% z wymagań podstawowych – dostateczna

Ø zaliczony poziom podstawowy i min 50% z wymagań ponadpodstawowych – dobra,

Ø zaliczony poziom podstawowy i 75% z wymagań ponadpodstawowych bardzo dobra.

Dla zakresu materiały podzielonego na poziom wymagań: koniecznych, podstawowych, rozszerzających i dopełniających

Ø min 75% z wymagań koniecznych – dopuszczająca,

Ø zaliczony poziom wymagań koniecznych i min 75% z wymagań podstawowych – dostateczna,

Ø zaliczony poziom wymagań podstawowych i min 75% z wymagań rozszerzających – dobra,

Ø zaliczony poziom wymagań rozszerzających i min 75% z wymagań dopełniających – bardzo dobra.

Po wykonaniu zadań ze wszystkich poziomów możliwe otrzymanie oceny celującej po wykonaniu zadania dodatkowego z zakresu wykraczającego poza wymagania dopełniające.

Oceny semestralne i końcowe:

– skala stopniowania od 1 do 6; bez plusów i minusów

§ 8

Kalendarz i częstotliwość oceniania

Kiedy oceniamy:

– na bieżąco: odpowiedzi ustne i kartkówki

Kartkówka– niezapowiedziana, zbiorowa, pisemna odpowiedź ucznia.

Zakres – trzy ostatnie tematy lub lekcje.

Termin oddania – na następnej lekcji lub w ciągu trzech dni.

Częstotliwość – bez ograniczeń

– po zakończeniu działu programowego

Sprawdzian-zbiorowa, pisemna odpowiedź uczniów, zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem.

Zakres – materiał ostatnio realizowanej części działu.

Termin oddania – w ciągu jednego tygodnia.

Częstotliwość – do 5 w tygodniu (jeden dziennie).

Praca klasowa-zbiorowa, pisemna odpowiedź uczniów, zapowiedziana z tygodniowym wypowiedzeniem.

Zakres – materiał ostatnio realizowanego działu.

Termin oddania – w ciągu dwóch tygodni.

Częstotliwość – dwie prace klasowe w tygodniu.

W tygodniu liczba sprawdzianów i prac klasowych w sumie nie może przekroczyć pięciu. Zwiększenie tej liczby wymaga uzgodnienia nauczyciela i uczniów.

– na koniec semestru i roku szkolnego: oceny semestralne i roczne,

– po zakończeniu gimnazjum: egzamin, ocena zewnętrzna.

§ 9

Przekaz informacji o ocenie

1. informujemy ucznia o każdej ocenie podając uzasadnienie,

2. informujemy rodzica przez przekazanie na bieżąco wykazu ocen wyrażonych stopniem w dzienniku ucznia lub zeszycie przedmiotowym,

3. rodzica na jego osobistą prośbę umożliwiając mu wgląd do prac klasowych u nauczyciela przedmiotu,

4. co najmniej trzy razy w roku spotkanie rodziców z wychowawcami – wywiadówka

5. rodzica o przewidywanych ocenach semestralnych lub końcowych przed klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej

6. radę pedagogiczną na posiedzeniu klasyfikacyjnym,

§ 10

Warunki poprawy oceny bieżącej

1. Dopuszcza się jednorazową poprawę oceny z każdego przedmiotu (poza bdb. na celującą) mającej istotny wpływ na ocenę klasyfikacyjną (np. prace klasowe, sprawdziany, testy kończące dział, albo obejmujące większą partię materiału) w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu,

2. Nieobecności na pracy klasowej, sprawdzianie czy teście obliguje ucznia do zaliczenia jej w ciągu siedmiu dni od powrotu do szkoły,w szczególnych przypadkach uczeń może być zwolniony z obowiązku zaliczania pracy lub zostanie ustalony z nauczycielem przedmiotu inny termin.

§ 11

Ocena z zachowania

A.REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

1. Ocena zachowania ucznia wyraża się opinią szkoły o:

a) jego postawie jako człowieka, stosunku do innych ludzi oraz otaczającej przyrody,

b) sposobie wywiązywania się z obowiązków zawartych w Statucie Szkoły.

c) Stosunku do obowiązków szkolnych.

2. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na stopnie z przedmiotów nauczania.

3. Na ocenę z zachowania ucznia nie mogą mieć wpływu jego poglądy i postawy polityczne i światopoglądowe zgodnie ze stosowaną w szkole zasadą tolerancji.

4. Ocenę wystawia wychowawca klasy na koniec każdego semestru, uwzględniając spostrzeżenia społeczności szkolnej – uczniów, rodziców, nauczycieli i innych pracowników.

5. Wychowawca klasy ma obowiązek zapoznać uczniów i ich rodziców (opiekunów) z przyjętym przez szkołę niniejszym regulaminem.

6. Ocena z zachowania ustalana jest według skali punktowej.

B.KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA

1. Kultura osobista wobec kolegów:

- Punkty w skali od 0 do 5 wstawiają tylko uczniowie na liście klasy (także samemu sobie). Uczeń uwzględnia:

1. postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej (w tym sumienność, poczucie odpowiedzialności, poszanowanie mienia własnego, szkolnego społecznego oraz własności kolegów).

2. dbałość o honor i tradycje szkoły (udział w życiu klasy i szkoły, reprezentowanie szkoły na zewnątrz).

3. dbałość o piękno mowy ojczystej (dbałość o kulturę słowa i reagowanie na przejawy agresji słownej).

4. okazywanie szacunku innym osobom (kultura osobista wobec kolegów, pracowników szkoły i innych osób dorosłych)

Wynikiem jest średnia wszystkich punktów wystawionych przez klasę danemu uczniowi. Wychowawca klasy wpisuje wyniki do protokołu zbiorczego. Protokół z głosowania klasowego podpisują członkowie samorządu klasy.

2. Kultura osobista wobec pracowników szkoły i innych osób dorosłych:

- Punkty w skali od 0 do 5 wystawiają nauczyciele uczący w danej klasie na liście danej klasy przygotowanej przez wychowawcę. Nauczyciele biorą pod uwagę:

1. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej (poszanowanie mienia własnego, szkolnego, społecznego oraz własności kolegów).

2. dbałość o honor i tradycje szkoły (przestrzeganie norm obyczajowych).

3. dbałość o piękno mowy ojczystej – kulturę słowa i reagowanie na przejawy agresji słownej.

4. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne (przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, postawa wobec nałogów i uzależnień)

5. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią – przestrzeganie norm zachowania się na lekcji.

6. okazywane szacunku innym osobom (kultura osobista wobec kolegów, pracowników szkoły i innych osób dorosłych)

Wynikiem jest średnia wszystkich punktów wystawionych przez nauczycieli danemu uczniowi. Wychowawca klasy wpisuje wynik do protokołu zbiorczego.

3. Stosunek do obowiązków szkolnych:

- Punkty w skali od 0 do 5 wystawiają nauczyciele uczący w danej klasie na liście przygotowanej przez wychowawcę klasy. Nauczyciel uwzględnia:

1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia (m.in. przygotowanie do lekcji, aktywne uczestnictwo w procesie lekcyjnym, rozwój własnych zainteresowań i uzdolnień).

2. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej - poczuciem odpowiedzialności, sumienność, rzetelne wywiązywanie się z powierzonych prac i zadań.

Wynikiem jest średnia wszystkich punktów wystawionych przez nauczycieli danemu uczniowi. Wychowawca klasy wpisuje wynik do protokołu zbiorczego.

4. Udział w życiu klasy i szkoły oraz reprezentowanie szkoły na zewnątrz:

- Punkty w skali od 0 do 5 wpisuje wychowawca klasy. Wychowawca bierze pod uwagę:

1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia – rozwój własnych zainteresowań i uzdolnień.

2. postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej (sumienność, poczucie odpowiedzialności, poszanowanie mienia własnego, szkolnego, społecznego oraz własności kolegów.

3. dbałość o honor i tradycje szkoły - udział w życiu klasy i szkoły, reprezentowanie szkoły na zewnątrz).

4.dbałość o piękno mowy ojczystej – kulturę słowa i reagowanie na przejawy agresji słownej.

5.dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne (przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, postawa wobec nałogów i uzależnień).

6.okazywane szacunku innym osobom (kultura osobista wobec kolegów, pracowników szkoły i innych osób dorosłych)

5. Dodatkowo:

- Punkty ujemne za:

a) nieusprawiedliwione spóźnienia: 0,1 punktu za każde spóźnienie,

b) nieusprawiedliwione godziny: 0,2 punktu za każdą godzinę,

c) uwagi negatywne w dzienniku: 0,3 punktu za każdą uwagę,

d) używanie telefonu komórkowego: 5 punktów każdorazowo,

e) brak aktywnego uczestnictwa w realizacji obowiązkowego projektu edukacyjnego: 3 punkty.

- Punkty dodatnie za:

a) pozytywna uwaga w dzienniku: 0,3 punktu za każdą uwagę.

Wychowawca w swojej ocenie uwzględnia opinię nauczycieli nieuczących uczniów danej klasy i innych pracowników szkoły (pedagoga, bibliotekarza, opiekuna świetlicy, pracowników obsługi i administracji). Punkty wychowawca klasy wpisuje do protokołu zbiorczego.

Ocena z zachowania jest ustalona przez wychowawcę po uwzględnieniu poniższych kryteriów punktowych oraz uwag i propozycji pozostałych nauczycieli.

WZOROWE 19-20 punktów,

BARDZO DOBRE 17-18,99 punktów.

DOBRE 15-16,99 punktów,

POPRAWNE 12-14,99 punktów,

NIEODPOWIEDNIE 8-11,99 punktów,

NAGANNE do 7,99 punktów.

W przypadku, gdy uczeń popełni co najmniej jeden z poniżej wymienionych czynów, tj.:

1. kradzież i udział w kradzieży,

2. palenie i posiadanie tytoniu,

3. picie i posiadanie alkoholu,

4. posiadanie, handel i zażywanie środków odurzających (narkotyki, detergenty, klej, itp.),

5. stwarzanie sytuacji niebezpiecznych dla zdrowia lub życia innego człowieka,

6. posiadanie i używanie środków pirotechnicznych, broni,

7. drastyczne naruszenie godności osobistej drugiego człowieka,

8. celowe zniszczenie mienia społecznego.

Wychowawcy klas, po analizie i w porozumieniu z radą pedagogiczną, decyduje o ocenie nieodpowiedniej z zachowania dla danego ucznia, pomijając kryterium punktowe. O takim trybie wystawiania oceny z zachowania, wychowawca informuje ucznia na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej.

Ocena z zachowania wystawiana według powyższych zasad i kryteriów jest oceną ostateczna z zastrzeżeniem § 12 ust 5.

§ 12

Zasady klasyfikacji śródrocznej i rocznej

1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.

2. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne. Nauczyciele i wychowawcy przedstawiają oceny na klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej.

3. Najpóźniej na 7 dni przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej (semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej zachowania. Informację tę przekazują :

1)uczniom

-nauczyciel przedmiotu

-wychowawca o przewidywanej ocenie zachowania

2)rodzicom

-wychowawca o przewidywanych ocenach z poszczególnych zajęć edukacyjnych i ocenie zachowania, na zebraniu rodziców lub – w wypadku nieobecności rodzica - na piśmie poprzez przekazanie uczniowi wykazu przewidywanych ocen z poszczególnych zajęć edukacyjnych i przewidywanej ocenie zachowania. Uczeń ma obowiązek przekazać wykaz rodzicom. Rodzice są zobowiązani zapoznać się z przewidywanymi dla jego dziecka ocenami ,co potwierdzają podpisem pod wykazem. Następnego dnia po otrzymaniu wykazu, rodzic oddaje przez dziecko podpisany wykaz przewidywanych ocen wychowawcy. Podpisane wykazy przewidywanych ocen stanowią dokumentacje wychowawcy i są przechowywane w teczce wychowawcy przez okres co najmniej 3 miesięcy.

4. Rada pedagogiczna na posiedzeniu plenarnym zatwierdza ostatecznie wyniki klasyfikacji.

5. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena z zachowania ustalona została niezgodnie z przepisami prawa dotyczącego trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

6. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny , dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1) przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania– ustala roczna ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze glosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje glos przewodniczącego komisji zgodnie z zapisami.

7. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 6 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

8. W skład komisji wchodzą:

1)w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a)dyrektor szkoły jako przewodniczący;

b)nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

c)dwóch nauczycieli z danej szkoły lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie same zajęcia edukacyjne;

2)w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a)dyrektor szkoły jako przewodniczący

b)wychowawca klasy;

c)wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie;

d)pedagog – jeżeli szkoła posiada;

e)psycholog – jeżeli szkoła posiada;

f)przedstawiciel samorządu uczniowskiego;

g)przedstawiciel rady szkoły (przedstawiciel rodziców).

9. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 8 pkt 1 lit.b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych , szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

10.Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej oceny rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem ust.14.

11.Z prac komisji przeprowadza się protokół zawierający w szczególności:

1)w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a)skład komisji;

b)termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 6 pkt. 1,

c)zadania (pytania) sprawdzające;

d)wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a)skład komisji;

b)termin posiedzenia komisji;

c)wynik glosowania;

d)ustalona ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

12.Do protokołu, o którym mowa w ust. 11 pkt. 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

13.Uczeń , który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 8 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może do niego przystąpić w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

14.Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.

15.W wyjątkowych przypadkach, kiedy uczeń otrzymał dwie oceny niedostateczne, a jego zaległości wynikają z długotrwałej choroby lub innej usprawiedliwionej przyczyny, rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych .

16.Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły na ostatni tydzień ferii letnich.

17.Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma formę ćwiczeń praktycznych.

18.Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą :

a. dyrektor szkoły – jako przewodniczący,

b. nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,

c. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne –

-jako członek komisji.

19.Nauczyciel, o którym mowa w ust 36 lit.b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje na osobę egzaminującą - innego nauczyciela prowadzącego takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

20. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się prace ucznia i zwięzłą informacje o ustnych odpowiedziach ucznia.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

21.Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora, nie później niż do końca września.

22.Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.

23.Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjne z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczający połowę czasy przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

24. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

25. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nie usprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów.

26. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

a. spełniający obowiązek szkolny poza szkołą;

b. realizujący indywidualny tok lub program nauki.

27.Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 23, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. Nie ustala się również oceny z zachowania.

28.Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa ust. 26 lit. a, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:

a. dyrektor szkoły jako przewodniczący

b nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

29.Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w pkt. 26 lit. a, oraz jego rodzicami, liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.

30.W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

31. Podanie do dyrektora szkoły o egzamin klasyfikacyjny mogą złożyć rodzice (prawni opiekunowie), uczeń lub wychowawca klasy nie później jednak niż do dnia rady klasyfikacyjnej.

32. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadniany jest z uczniem i jego rodzicami, jednak, nie może on być przeprowadzony później niż w ciągu 3 miesięcy od końca I semestru, a po klasyfikacji rocznej do końca ferii letnich.

33. W przypadku niezdania egzaminu klasyfikacyjnego uczeń nie zostaje klasyfikowany, a w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

34. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, w skład której wchodzą:

- dyrektor szkoły – przewodniczący,

- nauczyciel prowadzący przedmiot – egzaminujący,

- inny nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

35. Nauczyciel prowadzący przedmiot, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

36. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma formę ćwiczeń praktycznych.

37. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:

· skład komisji

· termin egzaminu

· pytania egzaminacyjne

· wynik egzaminu

Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

38.Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpił do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.

39.Ocena z egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna.

40.Podczas ustalania oceny klasyfikacyjnej rocznej należy uwzględnić osiągnięcia i umiejętności ucznia z poprzedniego semestru.

§ 13

Zasady promocji

1. Uczniowie, którzy w wyniku kwalifikacji rocznej uzyskali z obowiązujących zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75, oraz ocenę wzorową z zachowania, otrzymują świadectwo szkolne promocyjne do klasy programowo wyższej lub świadectwo ukończenia Gimnazjum – z wyróżnieniem.

2. Do średniej ocen wliczana jest ocena uzyskana z religii.

3. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednego obowiązkowego przedmiotu, pod warunkiem że jest to przedmiot, którego zajęcia są zgodnie ze szkolnym planem nauczania realizowane w klasie programowo wyższej.

4. O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo wyższej Rada Pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).

§ 14

Dostosowanie wymagań do potrzeb ucznia.

1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe.

2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych jest dla uczących obligatoryjne.

§ 15

Ocenianie zewnętrzne.

1. W klasie III Gimnazjum jest przeprowadzany egzamin, obejmujący:

· w części pierwszej – wiadomości i umiejętności z przedmiotów humanistycznych,

· w części drugiej – wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych,

- w części trzeciej - wiadomości i umiejętności z wybranego języka obcego nowożytnego.

ustalone standardy wymagań będących podstawą przeprowadzania egzaminu w ostatnim roku nauki w Gimnazjum, określonych w odrębnych przepisach, zwany dalej „egzaminem gimnazjalnym”.

2. Egzamin gimnazjalny w szkołach dla dzieci i młodzieży przeprowadza się w kwietniu w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

3. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychologicznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

4. W przypadku uczniów posiadających orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do indywidualnych potrzeb psychologicznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

5. Opinia, o której mowa w pkt. 3 powinna być wydana przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin, z tym że nie wcześniej niż po ukończeniu szkoły podstawowej.

6. Opinia o której mowa w pkt. 3 rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają dyrektorowi szkoły, w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzony egzamin gimnazjalny.

7. Uczniowie chorzy lub niepełnosprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia, wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia.

8. Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do potrzeb uczniów, o których mowa w pkt. 3 i 7, odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego.

9. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie przystępują do egzaminu gimnazjalnego.

10.Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim ze sprzężoną niepełnosprawnością , posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy nie rokują kontynuowania nauki w szkole ponadgimnazjalnej, może być zwolniony przez dyrektora komisji okręgowej z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), zaopiniowany przez dyrektora szkoły.

11.Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym, są zwolnieni z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu gimnazjalnego.

12.Zwolnienie z części egzaminu gimnazjalnego jest równoczesne z uzyskaniem z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku.

13. Za organizacje i przebieg sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego w danej szkole odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły.

14.Każda część egzaminu gimnazjalnego jest przeprowadzana innego dnia i trwa 120 minut, z zastrzeżeniem pkt. 15.

15.Dla uczniów o których mowa w pkt. 3 czas trwania egzaminu gimnazjalnego może być przedłużony, nie więcej jednak niż o 60 minut – każda część.

16.W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązania zadań przez ucznia lub jeżeli uczeń zakłóca prawidłowy przebieg egzaminu gimnazjalnego w sposób utrudniający prace pozostałym uczniom, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego unieważnia pracę tego ucznia i przerywa jego egzamin gimnazjalny. Informacje o unieważnieniu pracy ucznia i przerwaniu egzaminu gimnazjalnego zamieszcza się w protokole.

17.Uczeń może uzyskać za każdą część egzaminu gimnazjalnego - po 50 punktów.

18.Prace uczniów sprawdzają egzaminatorzy wpisani do ewidencji egzaminatorów. Wynik egzaminu gimnazjalnego ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów.

19.Wynik egzaminu gimnazjalnego ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.

20.Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w ustalonym terminie, albo przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.

21.Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę Gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu gimnazjalnego w następnym roku, z zastrzeżeniem pkt. 22.

22.W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.

23.Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzona i oceniona praca ucznia jest udostępniona uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.

24.Wynik egzaminu gimnazjalnego nie wpływa na ukończenie szkoły.

§ 16

Ewaluacja i modyfikacja systemu oceniania

1. Na bieżąco zbiera się opinie od uczniów i rodziców.

2. Poprawki i zmiany należy poddać dyskusji.

§ 17

Sposób wprowadzania szkolnego systemu oceniania

Na początku każdego roku szkolnego wychowawcy i nauczyciele przedmiotów zapoznają nowoprzyjętych uczniów i ich rodziców ze szkolnym systemem oceniania, pozostałym uczniom przypominają zasady jego funkcjonowania.

RSS | Kontakt | Mapa strony